Pensamentos de CIRCUNCISÃO

Problemas é uma constância na vida de qualquer homem logo todo homem deveria ser um exímio solucionador de problema, mas falta-lhe inúmeras coisas para ele ser.

Todos sempre terão problemas para resolver e ignora-los não é sábio.

A força perturbadora  do problema não estar no problema mas na incapacidade do homem de resolver os problemas.

A Bíblia dar a solução para o maior problema do homem, que é a morte eterna, então para todo problema há solução até para a morte.

Embora muitos ainda tenham duvida, posso afirmar que o homem é fruto do meio e que sua personalidade, seu comportamento e sua pessoa foram aprendidos e a unica coisa pura nele é a sua Alma seu Eu e sua Consciência.

Se utilizar de ensaio e erro para aprender é perigoso em muitos casos.

Todos nascem com capacidade de aprender e explorar o mundo a sua volta, e as ações das crianças que os adultos classificaram como: jogo, recreações e brincadeiras  demostram isso.


Todos tem a capacidade mental e intelectual de serem gênios, pois o DNA é comum a todos, todos nascem com 100 bilhões de células neurais, que fazem conexões cujo processo de construção de pensamento são os mesmos, sendo também o mesmo impulso vital.

Tudo que somos deve-se a influencia do meio até que se deseja mudanças.

Como expandir a sua mente

A mente humana é alvo de grande especulação, e estar agora mais do que nunca em foco tanto que existe hoje até cursos específicos que garante o aprimoramento do seu funcionamento. Alguns ensinam a expandi-la, mas como seria isso? Bom isso poderia ser feito através de estímulos externos cujo as intervenções forçariam aos neurônios criarem novas conexões entre eles, a insistência desses estímulos causariam agora o revestimento da bainha de mielina fortalecendo as conexões tonando-as estáveis, a exemplo disso tem-se os engrama motores. Esse novo engrama consolidado poderia ser utilizado em novas atividades motoras associadas dessa vez a atividades cognitivas, acrescentando cada vez mais complexidade a tarefa e maiores desafios para o cérebro.           

ANALISE DO FILME ESCRITORES DA LIBERDADE

ANALISE DO FILME ESCRITORES DA LIBERDADE

Este filme é um bom exemplo da diferença benéfica que a Educação pode fazer na vida dos alunos independente do contexto histórico, politico, econômico e social no qual eles estão inserido.

No entanto o grande mérito esta na mediadora da relação entre os alunos e o conhecimento, a professora: Erin Gruwell, pelo menos inicialmente.

O filme é riquíssimo, e para os que estão envolvidos com o processo de ensino aprendizagem muito útil para alisar as variável utilizada na apropriação do conhecimento. Erin lecionou numa turma caótica em todos os sentidos, um grupo de alunos extremamente problemático e com um sistema educacional que não estava nem ai para eles e para seus problemas.

A professora identificou logo de imediato a maior ou uma das necessidades, de seus alunos era de natureza emocional. Juntamente com questões da comunidade. A violência ligada a muitos outros agravantes, ela viu que para eles era terrível se matarem fora da escola e depois ter que ficar juntos, o ódio e a desconfiança era muito mais forte, e isso aniquilava qualquer tentativa de ensino.

Então pode-se ver ali os problemas identificado por Levi Vigosttik e Henry Wallon, como também os ensinamentos de Paulo freire que alfabetizava e ensinava se utilizando do cotidiano do aluno dando assim significado e contextualização ao seu aprendizado.

Partiu do seu conhecimento de mundo, suas experiências e empirismo levando-os a uma escolarização e de qualidade. Pode-se dizer as técnicas de ensino da professora esta de acordo com a concepção de escola nova. Em termos psicológico a professora os trouxe a sensatez quando demostrou através de visita ao museu do holocausto a leitura do diário da judia e posteriormente com a sua visita e entrevista, não foram os únicos a sofrerem discriminação.

E como fechamento da resolução do problema de falta de significado e valores dos estudos aos alunos, ela sugeriu que escrevessem num diário tudo que eles sentiam ou passassem.   

De fato é um exemplo de educação bem sucedida, que fica difícil de afirmar qual dos três elementos envolvido contribuiu com o sucesso da causa, pois o pontapé inicial foi a professora, mas ela tinha domínio de muitos conhecimentos e de como aplica-lo e por último o conhecedor o aluno cooperou. Então se pode concluir que atuando na engrenagem certa o processo educacional vai funcionar com eficiência e eficácia.     

A INTELIGÊNCIA INTERPRETANDO O COSMO

As riquezas as realizações o sucesso a fama os bens materiais as invenções humanas tudo que é material e tem grande valor na terra e na sociedade é motivo de espanto e admiração quando a pessoa o adquire. Os que estão a sua volta proferem grandes elogios e comentários, tais como: nossa como ele é inteligente, como ele é bem sucedido, como é abençoado, que sorte, ou ainda ele fez parte com o diabo, e coisas semelhantes. Mas a verdade é que tudo que o homem possui ou adquire é fruto da sua ignorância e só serve para sua vaidade e sua utilização é fútil e lhe traz muito mais problemas do que beneficio.  E há grande beneficio em se pensar assim, ninguém cobiçaria, ou invejaria, nem tentaria roubar, e consequentemente quem não tem não se atormentaria para ter. Seguindo esse raciocínio analisa-se a criação e a posse de um carro. Quando foi criado foi um espanto, manchete de jornal e hoje estar cada vez melhor e mais bonito, agora ninguém fala dos muitos problemas trazidos pelo carro. E vamos citar um simples: a poluição sonora, do ar e consequentemente doenças respiratórias entre outras. Então não tem nada de nobre em inventar coisas para melhorar a vida de alguns e trazer transtornos para muitos outros. Esse entendimento esta baseado em Pr1v32 

Rascunho do livro Inteligencia Multifocal

RASCUNHO DOS PENSAMENTOS MULTIFOCAL

O eu, a pessoa, a personalidade e o comportamento, embora habitem em um único ser, são coisas completamente distintas e interferem no curso da vida da pessoa. Pessoa conjunto da obra, com seu juízo julgamento, discernimento, resolução de problemas, problemas do cotidiano, auto conflito, o entendimento dessas coisas vai fazer com que o individuo usufrua e ame o que já tem e se capacite para ser e ter muito mas se desejar, as consequência presente passadas e futuras das ações e comportamentos humanos, na pessoa, no outro e no mundo, o ser humano tem limites, mas esse limites vão muito além dos supostos limites paradigmáticos, não há verdade irrefutável, porque toda verdade é irrefutável por que se não é verdade, com alguns trechos da pagina 66 da inteligência multifocal pode rejeitar e no mínimo duvidar divulgação de estudos de havar e sbpc  e outras entidades cientificas, sempre que alguém vier emagrecer oferecer a ginastica neuro cerebral porque todo emagrecimento e resultado, treinamento e efeito do exercício começa na mente tudo começa na mente, ganhado a mente ganha-se o corpo inteiro e tudo que ele representa,    discernimento aplicação e mudança de realidade social, na abundancia de agua o tolo sente sede (bob Marley), a p 68 concorda com o histórico materialismo dialético quando diz que: existe uma realidade objetiva de todas as coisas independente da ideia construída sobre ela,   a distinção do EU, da pessoa e do comportamento da pessoa é uma descoberta impactante em todos os sentidos. O EU é indestrutível, intocável, inatingível, sua estrutura é imortal só pode ser abalada com o poder de Deus, mas na eternidade se for alheio a vontade de Deus. Com Cury pode-se resgatar os extremos dicotômico perdido na ciência a saber o certo e o errado, a verdade e a mentira, o útil e o inútil. Todo EU tem a mesma constituição, mas, o comportamento é parecido, para o corpo realizar ou aprender bem um conhecimento o EU,  pessoa e o comportamento tem que estar em perfeita harmonia. Os problemas existenciais ou intrapsíquico se dá pela falta de liderança do EU, que tem como causa: a ignorância de si mesmo, a ignorância da sua atuação na mente, a ignorância dos processos de formação dos pensamentos e seus mecanismo como também a ignorância do que fazer e como fazer e ainda quando fazer. Então toda a qualidade de vida da pessoa é prejudicada, pode-se afirmar de maneira simplória que há uma desordem generalizada, comum a todos, expressa de maneira crônica nos transtornos mentais. Resolvendo-se os problemas existenciais há melhora na qualidade de vida. O impacto na mente dos problemas externo é suportável e gerenciável. Então o livro de proverbio estar certo a ignorância do homem é que acaba com ele, o que deveria saber, não sabe e não sabe que não sabe. O livro inteligência multifocal exige consulta periódica e uma aplicação e uma revisão e uma ampliação constante de suas ideias (projeto fomentador e multiplicador da inteligência multifocal) de fato e de verdade há um poder infinito na sua mente e a inteligência multifocal é a via de acesso desse poder, a pessoa além de usar pouco a capacidade do seu cérebro usa mal e alguns muito mau e inadequada. SOMOS VITIMAS DOS NOSSOS PENSAMENTOS E PODEMOS PERGUNTAR: ATÉ QUE PONTO? PODE-SE SER MAIS ENFATICO; O HOMEM VIVE COMO UM ANIMAL IRRACIONAL ATÉ MESMO O LÓGICO. P.80. AQUI ESTAR A QUESTÃO FUNDAMENTAL PARA SE CRIAR DESENVOLVER E APLICAR A GINASTICA NEUROCEREBRAL. Porque a ginastica neuro cerebral requisita e aprimora a capacidade de pensar.

É EVIDENTE QUE EXISTE DISTINTAMENTE O EU, A PESSOA, A PESSONALIDADE E O COMPORTAMENTO, e desses quatro elementos o principal é a consciência; a alma; por ser pura e eterna na sua essência.

O eu que é também a consciência e a alma tem característica distintas como também finalidades talvez nunca antes pensadas: o EU é eterno, só teve princípios de dias nunca terá fim, é indestrutível intocável e nada que acontece aqui na terra interessa diretamente ou afeta o eu na sua essência. Fome, sede, doença, catástrofe, adversidades, crise financeiras, sexo, lazer, riquezas, pobreza, fama, sucesso, realizações, fracassos, moradia, posses de todo tipo, todas as coisas matérias como também seus efeitos benéficos e maléficos, nada disso literalmente faz parte do EU, ou o satisfaz plenamente, porque não é suprido de nada material e só a palavra de DEUS. Então a divisão feita pelos estudiosos com relação ao homem estava certa e coerente com a sua natureza complexa porem não o esquema de diferenciação. A divisão correta para ser tratada é essa a alma, a pessoa, a personalidade e comportamento. A finalidade do EU é administrar e liderar ou influenciar os processos psíquico da pessoa, para equilibrar sua personalidade e dar fineza e polidez ética e moral ao seu comportamento para que não haja desvio de conduta. Esse entendimento coloca o homem em paz consigo mesmo e com o próximo, agora todo o ensinamento bíblico faz sentido, e realmente não faz sentido as preocupações muito menos os excesso de preocupações. O EU tem que liderar a psique porque essa é a função dele e não minimamente como Augusto Cury falou. E sim plenamente por que é possível ser senhor na sua mente, essa é a ordem natural das coisas. Não é opcional governar a mente esse é o único sentido da vida e existência do homem, domínio próprio e com ele vem tudo de bom. Mas a ausência dele é o motivo da própria mazela do homem e de todos os seus problemas.  Para se falar sobre a inteligência é necessário ter conhecimentos básicos de Psicologia e Filosofia. Agora para se entender sobre conhecimento precisa-se aliar a Epistemologia a Psicologia e Filosofia.        

Zen Fitness a filosofia do novo milenio

Zen Fitness

É o que faltava na presente Era, baseá-se em tudo que é bom certo e útil de fortes fundamentos religiosos e científicos, sendo sua natureza convergente, julga todas as coisas e retem o que é bom tem respostas e solução para tudo que existe debaixo do céu inclusive como ter saúde, riquezas, felicidade e tudo que for semelhante.

A minha história e a Educação Física

Aos 27 de fevereiro de 2014 resolvi deixar escrito a minha história que ao meu ver se entrelaça num determinado momento com a história da Educação Física, visto que ela está presente em todos os acontecimentos da humanidade. E por motivo de força maior, o qual não convém comentar aqui, conheci algumas das manifestações da Educação Física aos oito anos de idade; a saber: a capoeira e a musculação e aos 13 anos de idade a dança e as manifestações afro descendente, sendo que aos 17 anos de idade comecei a ensinar estas atividade como professor leigo e percorri um duro e longo caminho até aqui, traçando o caminho inverso de quem atua nessa profissão, pois o normal seria se qualificar para depois ensinar, entendo hoje, que me qualifiquei fazendo. Agora após ter cursado 4 anos de licenciatura na Faculdade Maria Milza posso afirmar que a vida de ensino como professor leigo me deu um acumulado de conhecimento que nenhum nível superior do mundo pode fornecer, a carga horária desses mais de 20 anos de prática excede e muito a carga horária de todo o curso superior, que é mais de 3 mil horas. A propósito recebi educação formal das atividades afro descendente do professor King no SESC de Nazaré em Salvador. Além desse contato pratico tive um contato formal nas aulas do ginásio, período em que a minha geração obtinha contato com a Educação Física. Nesse tempo as aulas de Educação Física eram no turno oposto, cujo os conteúdos eram: calistenia e futsal, quando o professor comparecia. Durante esse momento também as manifestações da Educação Física eram artigo de luxo, fora das escolas publicas os espaços para essas praticas eram raros e muito caro. Então no dia 25 de janeiro de 1971 nascia um menino que 43 anos depois se graduaria em Licenciatura em Educação Física. O Brasil estava encerrando o Regime Militar e iniciando a Nova Republica, muitos setores da sociedade são rediscutidos tomando novos rumos. A Educação Física se contorce nas suas entranha e resolve rever o seu papel na sociedade, se mobilizando para ações inteiramente políticas. Depois de desconsiderar o trato com o corpo o foco agora são as questões sociais, seus pensadores influenciados principalmente pelas ideias de Mark transforma-se em políticos que trabalham com o corpo, o resultado disso é um caos na área, onde a Educação Física perdeu sua identidade, sua essência e sua forma. Hoje existe dois grandes grupos, um tensiona e direciona a Educação Física para a Saúde e um outro para Educação Política e social e as duas de caráter reducionista.