Manual da felicidade

                   A felicidade é uma coisa que todo mundo quer, mas muitas vezes não sabe como encontra-la tela ou possui-la. Percebe-se que existem no mundo dois tipos de pessoas: os que desejam intensamente a felicidade, mas sofrem por não saber como consegui-la e os que já desistiram dela aceitando uma vida miserável e triste. 

O fato é que todo ser humano precisa e deve ser feliz. Pensando nestas coisas vem-se por meio dessa orientação fornecer possibilidades reais de qualquer um que desejar; rico ou pobre, inteligente ou não crente ou incrédulo de conseguir, obter usufruir e gozar da felicidade.

Como ponto de partida tem-se o ser humano, isto é, você; a tomada de consciência; mudanças de pensamentos e finalmente ação e atitude construindo a felicidade.

Tem-se essas coisas como princípios elementares da felicidade por considerar que as ações do homem recai sobre ele “ o que o homem plantar vai colher, ou quem planta colhe, ninguém conhece o coração do homem a não ser o próprio homem” logo a felicidade começa na pessoa e termina também.

Primeiros passos para se obter a felicidade

É com um proverbio simples, mas, de grande relevância que se inicia a aproximação da felicidade: Querer é poder, falando de outro modo, toda realização humana começa com um simples querer. Certa vez Jesus perguntou o que queres que te faças, e outra vez uma pessoa lhe afirmou senhor se quiseres pode purificar-me; Jesus disse: quero; fique limpo.

Então é necessário um desejo ardente pela felicidade, ardor esse que vai queimar forçado a pessoa a alcançar a felicidade. Isto é: está disposto a tudo, a qualquer coisa para se apropriar da tão querida felicidade.

Sabe-se que para muitos a vida não é fácil, inúmeras coisas aprisiona os homens, o escravizam lhe causando grande angustia, e só com uma grande força e disposição vindo do fundo de seu ser, do intimo de sua alma e das profundezas de seu intimo, pode motiva-lo a liberta-lo.

Portanto o desejo precisa existir na pessoa, ser alimentado. expandido constantemente, transbordando até ser externado, com ações e atitudes que a concretizem.

Tomada de consciência da felicidade

Essa tomada de consciência requer uma introspecção isto é um olhar para si, para sua vida, para os acontecimentos e as emoções que o acometem, fazendo-se as seguintes perguntas: é boa? É ruim? Causa alegria ou tristeza? O que se deve fazer para melhorar?

Agora com essa analise feita podem-se identificar as causa da felicidade e da infelicidade. Identificados esses problemas parte-se para: analise planejamento e ação para resolvê-los. De todas as criaturas o humano é o mais complexo de todos, e sendo complexa sua felicidade não depende de um único fator, variável ou coisa; e sim um conjunto.

Esse conjunto de coisas pode ser de natureza geral, isto é comum a todos os homens ou uma necessidade especifica; só a própria pessoa precisa.

Logo algumas coisas são evidentes, tais como: o ter algo ou alguém. Quanto ao ter alguém é difícil ou impossível fornecer orientações, no entanto, possuir algo pode ajudar a atrair esse alguém. Certa pessoa falou uma vez que: o rico tem muitos amigos, e sabe-se que de modo geral as pessoas são interesseiras.  

Como multiplicar os bens e as posses?

O homem contemporâneo por mais pobre e insignificante que seja tem algum tipo de bens ou posse de qualquer natureza. O que falta é a capacidade e sabedoria para evitar que esse bem se perca ao mesmo tempo em que o faça multiplica-se.

Nota-se nas primeiras orientações se fez menção da razão quando se falou do querer, então o esforço mental é necessário para direcionar os poucos bens para fins proveitosos. E para ser mais claro: se a pessoa tem vida, vigor, saúde e tempo, deve empreendê-lo com o proposito de multiplicar seus bens.

Não são poucas as pessoas que desperdiçam tais bens tão preciosos, nem se quer param para pensar no que estar fazendo da vida. Trace um objetivo na vida, no tocante a saúde e vigor pratique exercício físico, quanto ao tempo, destine cada parte dele para um proposito dizem que tempo é dinheiro e que a tempo para todo proposito.

Agora se ficou motivado por essas poucas palavras e deseja mais orientações de como conseguir sua felicidade entre em contato com o celular (75) 81578824 ou pelo e-mail: zensportcultlar@hotmail.com ou pelo face book mandando um convite de aceitação de amizade para Zenivaldo Circuncisão Montes.

A verdade sobre a Educação Física

O que as literaturas trazem sobre a Educação Física?

Não são poucas as obras que dissertam sobre esse objeto trazendo no seu bojo diversos assuntos, alguns de grande repercussão e debate, transformando tal obra num clássico na área. Dentre essas obras se traz para dialogar inicialmente: 

O que é Educação Física? De Vitor Marinho de Oliveira, essa obra apresenta uma crise de identidade na Educação Física entende-se que essa suposta crise é fruto das criticas feitas a Educação Física praticada como adestramento físico, como também o seu uso pelo regime militar, acusado por alguns por utiliza-la como forma de dominação e alienação.  

                                

 Os exercícios devem ser executados por todos os discípulos ao mesmo tempo e do mesmo modo. A marcação do rythmo começará logo depois de dado o comando executivo: 1, 2, 3, 4; 1, 2, 3, 4... Terminada uma lição de gynastica, o professor não mandará debandar antes de executar a formatura inicial. (fileira). A quebra da disciplina acarretará a quebra da força moral. Não fosse pela ortografia, denotando época remota, talvez acreditássemos está diante de um moderno tratado de metodologia sobre ginástica. ...  O presente ensaio pretende discutir os caminhos e os descaminhos da Educação Física e tentar abrir espaço para possíveis alternativas para uma verdadeira crise de identidade pela qual está passando. Da forma como se apresenta, pode a Educação Física encerrar valores realmente significativos para os fins que se destina? O que é importante: a técnica ou a pessoa? Modelar ou formar? A disciplina ou a participação? Domesticar ou educar? Afinal o que é Educação Física? MARINHO (1983; p.7, p.10).

           

 Esta obra convenceu a muitos que se debruçaram sobre ela, de que, realmente a Educação Física tinha perdido a sua identidade.

Como resultado disso, houve uma tentativa por outros autores de responder, a pergunta e indagações deixadas por Vitor Marinho de Oliveira, do que seria a Educação Física? Demonstra-se agora algumas debates travados por alguns autores sobre a Educação Física continuando o debate iniciado por Marinho (1983).

                                          ... Na Europa e na América do Norte impõe-se a questão do estatuto científico  da Educação Física, se ela seria ou não uma disciplina acadêmica ou científica, qual seria o seu objeto de estudo, etc., gerando as oposições e tensões que daí em diante, irão percorrer o entendimento que a área busca construir de se própria. JAIME, FENSTERSEIFER (2008, p. 144)       

Desde o inicio da década de 80, no entanto, caracteriza-se no Brasil. Segundo Bracht (1999), um movimento de “repedagogização” da teorização em Educação Física, fundamentada em diálogo com as ciências humanas e sociais, efetuados por intermédio do discurso pedagógico; o entendimento de Educação Física é remetido a uma pratica pedagógica. A partir de então a expressão “Educação Física” passa a ter pelo menos dois entendimentos: (i) é uma área de conhecimento (científico); (ii) é uma prática pedagógica (para alguns, restrita a instituição escolar).  

“Assim para Bracht (1992, p.15), a Educação Física em sentido restrito, “abrange as atividades pedagógicas tendo como tema o movimento corporal e que toma lugar na instituição educacional” no sentido amplo designaria“ todas as manifestações ligadas á ludo motricidade humana”, mas que para o autor seria melhor abarcadas por termos como cultura corporal ou cultura de movimento.

Soares et al. (1992) definem a Educação Física como uma disciplina na escola que trata pedagogicamente do conhecimento de uma área denominada “cultura corporal”, configurada com temas ou formas de atividades (jogo, esporte, ginástica, danças, lutas, etc.) que constitui seu conteúdo; o estudo desse conhecimento “visa aprender a expressão corporal como linguagem”(p.62) (idem)

Enquanto os “deuses do Olimpo” discutem e impõem suas conclusões sobre a Educação Física, ignorando a sua construção histórica e suas provas existências, o que poderá fazer os pobres mortais?

Diante de tal paradigma o que se pode fazer a não ser ironizar inicialmente.

Mas deixando a ironia e os “deuses’ de lado; e utilizando um pouco do histórico materialismo dialético, verifica-se a realidade objetiva desse objeto, que é alvo de tanta controvérsia”.    

Como inicio afirma-se que: existe uma realidade objetiva sobre a Educação Física independente de todas essas discussões. Essa realidade pode ser verificada analisando suas propriedades, estruturas e finalidades e a história trás inúmeras provas existências sobre a Educação Física.

A Educação Física não foi forjada em um único contexto e quando introduzido no contexto escolar de massas foi com o objetivo de adestrar ou educar o físico, função a qual foi destinada inicialmente, em alusão a educação da mente; ou seja assim como se tinha instrumentos para desenvolver a mente arranjou-se algo para domesticar o corpo. CIRCUNCISÃO (2013)

Editorial, da serie tudo sobre a Educação Física

EDITORIAL SOBRE A SERIE

O blogger é uma das inúmeras ferramentas da internet que possibilita o dialogo e a interação entre pessoas grupos e segmentos eruditos ou não, onde se pode exercer a democracia da comunicação, uma excelente conquista das massas.

Pensando em usar esse instrumento para manter maior e melhor dialética com a classe de profissionais de Educação Física socializando conhecimentos, se oferece uma quantidade razoável de dissertações sobre o movimento, onde serão apresentados em serie cujo nome será:

TUDO SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA, com temas diversos, trazendo como o primeiro da serie; Os paradigmas da Educação Física, com uma problemática única a ser tratada: Qual a realidade objetiva da Educação Física?

A abordagem a ser realizada é fruto de quase quatro anos de analises em muitas obras sobre a Educação Física, onde quase nunca era possível discutir os assuntos abordados com profundidade e liberdade.

 Quanto ao estilo literário e a metodologia empregada o autor pretende ser o mais original possível.

Adverte-se que os temas desenvolvidos serão picantes algumas vezes, para adultos acadêmicos, que estão bem familiarizados com as questões e controvérsias.

Este espaço pretende fornecer aos interessados fontes de pesquisas. Um forte abraço e até as primeiras postagens sobre a serie.

Editorial felicidade serie

EDITORIAL SOBRE A SERIE FELICIDADE

A pessoa humana é acometida algumas vezes de lutas internas chamadas por especialista no assunto de: crise existencial, onde não se questiona só a sua origem, mas suas possíveis realizações e feitos.

 Deseja-se sucesso, felicidade, e riquezas. Pensando nisso cria-se nesse blogger uma serie de autoajuda intitulada: SUCESSO, FELICIDADE e RIQUEZAS.

 Baseado em mais de vinte anos de buscas, erros e acertos e muitas leituras em diversas áreas do conhecimento, se oportuniza um conjunto de diretrizes e orientação que levarão a qualquer um que acreditar colocando em pratica a alcançar tudo que desejar na vida.

 Trair-se-á a questão: Como fazer para se obter o sucesso, a felicidade e a riqueza?   Analisar-se-á o que as literaturas ensinam sobre o alcance dessas coisas.

Oferecer-se-á orientações sucessivas para conseguir o sucesso a felicidade e a riqueza.

Serão desenvolvidos os seguintes temas:

Despertando para o sucesso, felicidade e riquezas; construindo o sucesso, a felicidade e a riqueza; apropriando-se dos elementos do sucesso da felicidade e da riqueza; correndo para o sucesso felicidade e riquezas; motivando-se para o sucesso, felicidade e riquezas; acreditando que é possível alcançar o sucesso a felicidade e as riquezas. 

Os textos e argumentos utilizados nesse tratado é oriundo de fontes verdadeiras poderosas e transformadoras , além de contar com historias de pessoas que mudaram seu destino: de fracassados para vitoriosos, de infelizes para felizes e de pobres para ricos, com atitudes na vida que qualquer um pode fazer.   

SCIENCE OF BRIEF TREARY

BRIEF TREATY

 Among a number of things that have meaning for a reputable company is to science , it is perceived that since its major expansion accompanied the industrial revolution gained her privileged status in all segments of society . It is synonymous with : truth , credibility , certainty and incontestação , his claims have strength, thanks to the character as Alhazen , Roger Bacon , Pierre de Maricourt , Jhannes Buridan , Leonardo da Vinci , Isaac Newton , Galileo Galilei , Robert Hooke , Benjamin Franklin Blaise Pascal , Albert Einstein and many others who have made great achievements and discoveries in electricity, optics and light, thermodynamics, chemistry, medicine etc. ; bringing countless benefits to society. CIRCUMCISION (2013 )

 The influence science education and knowledge areas , the fact is that today numerous knowledge and educational segments seek the title of science, doing science and became a constant. ( Ibid )
But what brings this scientific work itself , and science as respected and idolized ? To answer this problem will analyze some content exposed by authors who have studied this issue . The methodology for this study had used the literature .
In modern times , science and highly regarded .
Apparently there is a widely held belief that there is something special about science and its methods . Attribution of the "scientific " to any statement or line of reasoning part search term is taken in a way meant to imply some kind of merit or a special kind of reliability . (Chalmers , 2010; p.16 )

 Chalmers ( . , 2010, p 16 ) goes on to say more :

 There is plenty of evidence in everyday life that science is held in high regard , despite certain disenchantment with her urn , due to consequences for which some consider responsible , such as hydrogen bombs and pollution. Announcements often ensure that a specific product has been scientifically proven as more bleach , more powerful , more sexually attractive or a better way to competing products .

 In doing so , they hope to insinuate that his statement is particularly bern reasoned and such time is beyond contestation . In a similar vein , a recent newspaper ad recommending Christian Science was entitled "Science speaks and says that the Christian Bible is proven true ," and went on to say that " even scientists themselves believe it now ." Here is a direct appeal to the authority of science and scientists . We might bern ask : " What is the basis for this authority?

 And Chalmers continues on the following page :

 The high esteem for science is not restricted to everyday life and popular media . It is evident in the academic school world and in all parts of the knowledge industry. Many areas of study such as science are described by its advocates, presumably in an effort to demonstrate that the methods used are as firmly grounded and potentially fruitful as the quanta of a traditional science like physics . Political science and social sciences are now common places .

 Marxists tend to insist that historical materialism is a science . In addition , science librarian , administrative science, speech science , forestry science , dairy science , meat science and animals , and even mortuary science today are being or have been recently taught in American universities or colleges .
1 Autointitulados " scientists " in these fields can often see themselves following the empirical method of physics, which to them consists of collecting data through careful observation and experiments and the subsequent derivation of laws and theories from these data for some type of logical procedure. I was recently told by a colleague from the history department , who had apparently absorbed this label of empiricism , that is not possible today to write a story from Australia because we have not yet sufficient data urn .
An inscription on the façade of the Social Science Research Building at the University of Chicago says : " If you can not measure , your knowledge is meager and unsatisfactory . " No doubt many of its inhabitants , trapped in modern laboratories , scour the world through bars steel of his figures , failing to realize that the method that strive to follow is not just stereo and fruitless , but it is not the method which should be attributed the success of physics. The mistaken view of science that is discussed above and demolished in the early chapters of this book .
This author raises questions about the attributes of science and it is not the only one : ( . BRACHT , 2007, p 95 ) .. fundamental issues in scientific knowledge flows into unfathomable uncertainty. ... what is in question today is the very paradigm of modern science and scientific rationality . Marques cited and Bracht (1993 ) for inquiring the reason becomes the inquerida . This crisis in the opinion of Santos (1988 , p 54. ) Not only is deep but is irreversible (or indicates a new beginning , how they want MO Marques and Rouanet PS ) is the result of social and theoretical conditions . But what to do about the size scientific chaos? The next posts will bring the answers , wait

esclarecimento II

Bom dia e um abraço a todos os leitores do blogger. Ven-se por meio deste esclarecer a ausência de novas postagem,o autor está muitas vezes acometido por muitas tarefas academicas,não querendo escrever aleatoriamente decidiu-se por fazer um planejamento para dar um melhor direcionamento a seus textos, optou-se por uma parada breve nas postagem, para melhorar a qualidade. Agora realizando uma analise critica das vizualizações deste blogger resouve-se focar nos assuntos e temas mais visitados, além de separar os textos postados por categorias público alvo e metodologia adequada para cada tema. O autor pretende fornecer ao leitor palavras vivas que tem poder para mudar vidas significativamente, pois ele acredita na força da palavra, alguém já disse que: o verbo tem poder da vida e da morte. O escritou se fundamenta para dissertar nos seguentes principios:1 Todas as fontes são necessárias quando se busca um conhecimento preciso e verdadeiro. 2 Toda a capacidade humana é indispensável para construir e validar um conhecimento. 3 Cada tipo de conhecimento complementa o outro. 4 Existe uma realidade objetiva de todas as coisas. 5 O homem é capaz de conhecer a verdade sobre todas as coisas. 6 O conhecimento é histórico é construído pelo homem de inúmeras maneiras.7 A consciência é um reflexo da realidade.8 A existência vem antes da essência assim como o concreto vem antes do abstrato. 9 Todo conhecimento construído e adquirido deve ser para melhorar a realidade social. 10 Todo conhecimento humano deve ser transmitido e acessado pelas novas gerações. 11 O critério da verdade é o somatório das fontes e das capacidades humanas. O método proposto pode ser chamado de convergência. Esses pricipios supra citados são resultados de quase quatro anos de pesquisa academica, para fornecer aos textos veracidade e força de expressão. Esse principios foram derivados do historico materialismo dialetico e de outras matrizes teorica e acrescido de complementos adequados para o terceiro milênio.